01
找到我的自主學習
AI 自主學習導航員
從興趣、能力與生活經驗出發，讓 AI 協助學生整理想法、聚焦方向，最後完成真正適合自己的自主學習計畫。
學生帶走的成果
自主學習主題、個人行動計畫與學習資源清單查看課程大綱
課程會怎麼走
- 1
認識自己
透過引導問答整理興趣、能力與關注議題。
- 2
找到方向
萃取關鍵字，發想並聚焦自主學習主題。
- 3
展開行動
拆解目標、搜尋資料，完成可以執行的學習計畫。
不是多學一個工具
而是把想法，真正做出來
課程可依時數與教學現場調整。學生會在課堂裡思考、實作與修正，帶走一份看得見的成果。
學生 AI 課程地圖
五個學習方向、十九門課程。移動游標或點擊圓圈，就能查看每個方向包含的課程。
探索與思辨
提問・判斷・建立觀點
理解 AI，也練習形成自己的問題與觀點。
探索與思辨
4 門課06
先理解，再決定怎麼使用
怎麼成為 AI 時代的玩家
從 AI 的文字接龍與幻覺談起，看見把思考交給工具的風險，練習用「人—機—人」的方法，讓 AI 真正幫助學習。
學生帶走的成果
一套個人 AI 使用原則，以及能立即帶回日常的協作方法查看課程大綱
課程會怎麼走
- 1
看懂 AI
理解生成式 AI 的運作方式，以及答案為什麼可能出錯。
- 2
避開假性熟練
分辨自己真的理解，還是只是快速得到一個看似完整的答案。
- 3
建立協作節奏
先由人思考，再請 AI 協助，最後回到自己的判斷。
07
從第一直覺走向自己的觀點
AI × 議題思辨
選一個真正值得討論的議題，請 AI 協助拆解問題、整理正反資料，再用自己的語言重新說出立場。
學生帶走的成果
一份議題分析、資料判讀紀錄與個人觀點短文查看課程大綱
課程會怎麼走
- 1
留下直覺
先記錄還沒問 AI 之前，自己對議題的第一個想法。
- 2
拆解與查證
把大問題分成可探究的小問題，區分事實、假設與不同立場。
- 3
寫回自己的話
比較觀點前後的改變，完成不依賴 AI 語氣的表述。
08
讓想法有證據，也經得起追問
AI 辯論高手殿堂賽
透過六頂思考帽與 PEEL 表達法，練習從不同角度看議題，辨認常見謬誤，最後在小組辯論中完成真正的邏輯攻防。
學生帶走的成果
完整辯論論點、證據卡與個人回饋紀錄查看課程大綱
課程會怎麼走
- 1
換個角度
用六頂思考帽拆解議題，不急著只站在熟悉的一邊。
- 2
說得有條理
用觀點、證據、說明與結論整理自己的發言。
- 3
進入攻防
在辯論中回應對方，辨認謬誤並給出有建設性的回饋。
把想法做成遊戲、簡報、網站與視覺作品。
創作與表達
5 門課02
把創意變成可玩的遊戲
AI 遊戲設計師
從喜歡的遊戲出發，拆解角色、任務與規則，再用自然語言和 AI 合作，把腦中的玩法做成能實際操作的小遊戲。
學生帶走的成果
一款可操作的 AI 小遊戲、測試紀錄與成果發表查看課程大綱
課程會怎麼走
- 1
拆解玩法
觀察遊戲的角色、背景、任務與挑戰機制。
- 2
說清楚想法
設定玩家與規則，撰寫 AI 能理解的遊戲需求。
- 3
測試再修改
實際遊玩、找出問題，透過追問持續改善作品。
03
從內容整理到自信表達
AI 簡報設計師
先想清楚希望觀眾記住什麼，再運用 AI 整理資料、建立架構，完成內容清楚、畫面易讀，也能好好說出口的簡報。
學生帶走的成果
完整簡報作品、內容架構與個人口語表達重點查看課程大綱
課程會怎麼走
- 1
找出核心
分析簡報目的、觀眾與最重要的訊息。
- 2
整理成故事
運用 AI 蒐集、查證與取捨資料，建立內容架構。
- 3
設計與表達
完成圖文設計，透過演練與回饋修正作品。
05
從畫面分析到作品應用
AI 視覺設計師
不急著生成圖片，而是先學會看懂構圖、色彩、光線與風格，再把觀察轉成精確描述，做出有明確目的的視覺作品。
學生帶走的成果
依年齡完成故事繪本、主題海報、創意卡片或學習歷程視覺查看課程大綱
課程會怎麼走
- 1
看懂畫面
觀察主體、動作、場景、構圖、色彩與光線。
- 2
轉成描述
將視覺元素寫成具體、有順序的圖像提示詞。
- 3
比較與應用
生成、比較、調整，再把圖片放進真正的設計作品。
09
把散落的成果，整理成自己的數位空間
打造第一個專屬個人網站
把課堂作業、自主學習與競賽成果整理成有個人風格的網站，也認識 API 與簡單自動化，串起生成、整理到發布的流程。
學生帶走的成果
一個可瀏覽的個人網站與可持續更新的作品架構查看課程大綱
課程會怎麼走
- 1
盤點內容
整理值得被看見的作品、經驗與個人介紹。
- 2
建立網站
規劃頁面與風格，讓 AI 協助完成第一個可用版本。
- 3
串起流程
認識 API 與 Google Apps Script，加入簡單的自動化應用。
10
從提示到海報，一次完成
絕對上手的 AI 繪圖實戰班
從文字先行、圖像提示到以圖生圖，實際比較不同生成工具，最後把圖片放進一張有目的、有資訊層級的海報。
學生帶走的成果
一套圖像提示、比較紀錄與一張完整主題海報查看課程大綱
課程會怎麼走
- 1
寫出畫面
把主體、場景、構圖與風格整理成清楚的提示。
- 2
比較工具
實作文字生圖、以圖生圖與資訊圖表，理解各自適合的任務。
- 3
完成海報
整理圖文層級，將生成素材做成真正能使用的作品。
讓資料蒐集、文獻閱讀與知識整理更有方法。
研究與管理
2 門課11
從題目發想到文獻整理
AI 學術研究工作流
從研究問題出發，運用 ChatGPT、Gemini、Deep Research 與 NotebookLM 找資料、讀文獻，也練習查證來源與保留自己的研究判斷。
學生帶走的成果
研究題目、初步文獻地圖與可延伸的研究計畫查看課程大綱
課程會怎麼走
- 1
找到題目
從興趣與問題意識出發，將大方向收斂成可研究的題目。
- 2
整理文獻
搜尋、比較與查證資料，建立自己的文獻筆記。
- 3
形成計畫
整理研究方法、待解問題與下一步行動。
12
把課堂資料變成能複習的系統
歐趴的秘訣：AI 知識管理庫
把講義、筆記與雲端資料放進一套清楚的整理流程，再用 NotebookLM 製作心智圖、測驗與 Podcast，讓複習不再只是重讀。
學生帶走的成果
個人知識庫、複習心智圖、測驗題與音訊摘要查看課程大綱
課程會怎麼走
- 1
整理資料
建立清楚的分類方式，集中課堂講義與個人筆記。
- 2
轉成複習素材
依需求產生心智圖、題目、摘要與 Podcast。
- 3
加深理解
連動 Gemini 追問概念，找出自己還沒真正理解的地方。
整理經驗，找到方向，也讓個人特色被看見。
升學與職涯
3 門課04
建立我的個人協作工作室
AI 學習歷程教練
把散落在手機與雲端的經驗、活動和作品集中起來，運用 AI 回顧過程、萃取能力，寫出保有個人語氣的學習歷程。
學生帶走的成果
個人 AI 專案、作品素材庫與一份學習歷程作品查看課程大綱
課程會怎麼走
- 1
整理素材
建立個人專案，盤點課程、活動與作品經驗。
- 2
說出成長
用 STAR 等架構梳理過程，找出能力與個人亮點。
- 3
完成作品
持續提問、改寫與檢核，保留真實經驗和個人特色。
13
不用急著決定，先找到值得靠近的方向
大學低成本生涯探索
從 ikigai 與個人價值主張出發，盤點喜歡、擅長與在意的事，再尋找可能的公司、職缺與導師，讓探索可以從小行動開始。
學生帶走的成果
個人價值主張圖、探索清單與下一步行動查看課程大綱
課程會怎麼走
- 1
盤點自己
整理興趣、能力、價值與目前擁有的資源。
- 2
看看世界
尋找可能的產業、職缺、公司與值得請教的人。
- 3
安排試探
設計成本低、能獲得真實回饋的探索行動。
14
不只寫得完整，也要讓對方看見重點
AI 面試求職履歷全攻略
先理解職缺真正想找的人，再用 STAR 原則整理經驗，請 AI 協助檢查與微調，最後由講師從閱讀者角度給出回饋。
學生帶走的成果
一份對應目標職缺的履歷與面試自我介紹查看課程大綱
課程會怎麼走
- 1
讀懂職缺
找出職缺重視的能力、經驗與語言。
- 2
整理故事
用 STAR 原則寫出有情境、有行動也有結果的經驗。
- 3
模擬回饋
調整履歷與自我介紹，練習回答可能被追問的問題。
把國英數、自然而社會做成能理解、能練習的內容。
學科應用
5 門課15
古文今讀與高效寫作
國文科：AI 小書僮
讓古文角色走進今天的社群與時事，也把閱讀內容轉成漫畫與題目；寫作時，AI 是陪練與批改工具，不取代自己的文筆。
學生帶走的成果
古文轉譯作品、寫作練習與個人作文回饋工具查看課程大綱
課程會怎麼走
- 1
古文今讀
以角色與立場重新理解文本，連結當代情境。
- 2
練習寫作
從題目發想、動筆到修正，建立自己的寫作節奏。
- 3
辨認 AI 味
看懂僵化的 AI 寫法，練習保留真實語氣與細節。
16
把教材變成每天能練的內容
英文科：聽說讀寫 AI 教練
整理英文雜誌、新聞與歷屆試題，找出常見字詞，製作 Podcast、寫作教練與互動複習遊戲，也安排能開口練習的情境。
學生帶走的成果
個人單字庫、英語 Podcast、寫作回饋與複習遊戲查看課程大綱
課程會怎麼走
- 1
整理輸入
從教材與試題抓出常見單字、片語與例句。
- 2
練習輸出
用個人化教練練寫作，也在情境中練習英文對話。
- 3
做成遊戲
把字詞與篇章結構轉成可以反覆練習的互動內容。
17
看得見、玩得懂，也說得出來
數學科：把數學變成遊戲
把抽象數學概念做成動畫與遊戲，從 AI 常犯的數學錯誤出發，練習追問錯在哪裡，而不是只拿到一個答案。
學生帶走的成果
一個數學互動作品與個人解題引導流程查看課程大綱
課程會怎麼走
- 1
讓概念動起來
用動畫與視覺方式呈現原本難以想像的數學概念。
- 2
把題目遊戲化
將計算與觀念題轉成有回饋的挑戰。
- 3
追查錯誤
用蘇格拉底式追問重建觀念，不讓 AI 直接代答。
18
從生活現象走進科學問題
自然科：活用 AI 掌握科學家思維
把自然科筆記轉成漫畫與動態圖解，再從生活現象提出可研究的問題，練習辨認自變項、應變項與合理的驗證方式。
學生帶走的成果
科學漫畫、動態圖解與一份探究問題設計查看課程大綱
課程會怎麼走
- 1
重新看懂知識
把課堂概念轉成有情境的漫畫或圖解。
- 2
製作動態模型
將看不見的變化做成可以操作與觀察的網站。
- 3
提出好問題
從現象建立假設，整理變項與驗證方向。
19
理解資料，也理解不同立場
社會科：AI 時代的人文素養
把社會科筆記做成遊戲與地圖，記錄常見錯誤，也讓 AI 扮演不同立場，幫助學生在時事議題中看見觀點背後的理由。
學生帶走的成果
社會科複習遊戲、互動地圖或議題觀點分析查看課程大綱
課程會怎麼走
- 1
把筆記變成挑戰
用遊戲整理課堂內容，也看見自己最常犯的錯。
- 2
做一張互動地圖
認識 API，將人物、事件與地點放進可探索的地圖。
- 3
和不同立場對話
比較論點與證據，形成自己的判斷。